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Visible Learning and the Science of How We Learn

Hattie, John / Yates, Gregory C. R.
Visible Learning and the Science of How We Learn
Following the success of John Hattie's 2009 study, "Visible Learning" which presented extensive research into what works in schools to improve children's learning, he has now joined forces with cognitive psychologist Greg Yates to show how the underlying ideas from the research and from the psychological approach can form a powerful framework for shaping learning in the classroom.

CHF 54.50

Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive

Hattie, John / Yates, Gregory / Beywl, Wolfgang / Zierer, Klaus
Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive
Visible Learning" (2009) erschien 2013 unter dem Titel "Lernen sichtbar machen" in deutscher Übersetzung und liegt bereits in dritter Auflage vor. Es stellt den größten Datensatz der empirischen Bildungsforschung bereit, der jemals in einem Buch aufbereitet wurde. Nicht Weltanschauungen oder Ideologien, nicht das, was gerade modern ist, oder das, was eine lange Tradition aufweist, bestimmt darin die Perspektive auf Schule und Unterricht. Sonde...

CHF 38.90