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Trainingsprogramm mit Wörtern und Texten Diese Wortlisten zeigen den Schülern, wie Wörter aus Bausteinen gebildet werden, und hebt die Bedeutung von Wortstamm und Wortfamilien hervor. Die Zuordnung zu den Klassenstufen ist als Richtwert zu verstehen. Alle Blocks subd analog aufgebaut, so dass Sie die verschiedenen Versionen zur Differenzierung parallel einsetzen können. - individuelles Fördermaterial - seit 20 Jahren bewährt - zur Differenzier...

Dieser Lehrerkommentar gibt Ihnen auf 48 Seiten eine übersichtliche Einführung in die Arbeit mit a-o-m: Denkwege in die Rechtschreibung. Anhand zahlreicher Beispiele erläutern die Autoren Ihnen den Zusammenhang des didaktischen Materials und der Thematik mit der Gestaltung der Arbeitsmappen. Die verschiedenfarbige Kennzeichnung und die Symbole veranschaulichen die jeweilige Strategie und erleichtern Ihnen somit die Handhabung der Materialien...

Abgestimmt auf die HSP 5-9 bieten wir Ihnen ein Arbeitsmaterial, das auf dem vorangegangenen aufbaut, es weiterführt und den Stoff der Grundschule zusammenfasst. Es zielt auf alle drei Strategien und behandelt ein vergleichsweise komplex gebildetes Wortmaterial. Wenige a-Seiten stützen die Basis. Mit perforierten und gelochten Seiten zum Herausnehmen.

Die HSP 4/5 erhebt zusätzlich zu den wortbezogenen Fähigkeiten die wortübergreifende Strategie. Im Fördermaterial werden die Kompetenzen dieser Strategie besonders durch die Texte auf den o- und m- Seiten gefördert. Entsprechend ihrer Bedeutung nehmen die o- und m-Seiten zu.

Die Lösungen bilden die kompletten Arbeitsmappen ab. Die eingedruckten Antworten sind als Antwortangebot zu verstehen. Die Lösungen sind eine wichtige Hilfe beim selbstständigen Erarbeiten der Seiten. Sie geben den Kindern eine schnelle Rückmeldung und machen sie unabhängiger von der Lehrkraft.

Die Lösungen bilden die kompletten Arbeitsmappen ab. Die eingedruckten Antworten sind als Antwortangebot zu verstehen. Die Lösungen sind eine wichtige Hilfe beim selbstständigen Erarbeiten der Seiten. Sie geben den Kindern eine schnelle Rückmeldung und machen sie unabhängiger von der Lehrkraft.

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Abgestimmt auf die HSP 2 und HSP 3 rücken die orthografische und morphematische Strategie als Lernaufgabe in den Vordergrund. Beide Zugriffe auf Schrift werden mit entsprechenden Operationen eingeführt und eingeübt. Dahinter steht das Ziel, sie als Werkzeug bewusst zu machen.

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