Metacognición del discurso didáctico
Cuadrado Gordillo, Isabel / Fernández, Inmaculada![Metacognición del discurso didáctico](https://support.digitalhusky.com/media/annotations/sorted/131/13162771/CHSBZCOP0313162771.jpg)
El conocimiento y conciencia (Metacognición) del profesor sobre los comportamientos comunicativos verbales, no-verbales y prosódicos que manifiesta en sus interacciones con los alumnos en el aula escolar, garantiza un uso estratégico que repercute en una mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje. Si el profesor conoce qué decir, cómo decirlo y qué hacer antes, durante y después de sus actuaciones docentes puede ayudarle a hacer más compren...