Trajetórias e saberes entre professores surdos e alunos o...
Fonseca, Danielle O ensino bilíngue para surdos apresenta características que o diferencia do ensino para alunos ouvintes e que, para muitos professores, o dificulta. Mas que características são essas? Como professores ouvintes podem ultrapassar o limite da diferença e produzir novos saberes que propiciem não apenas o ensino, mas também - e efetivamente - a aprendizagem dos alunos surdos? As experiências do cotidiano de uma escola de surdos - Instituto Nacional...