8 Ergebnisse.

Es indudable que desde finales del siglo XX y principios del siglo XXI están emergiendo las ciencias decoloniales. En la actualidad se está produciendo una migración epistémica desde las ciencias histórico-hermenéuticas y socio-críticas hacia las ciencias decoloniales. Este proceso no ha sido ajeno a las ciencias de la educación. Estas se han sumado al giro decolonial. Así, la Pedagogía también se ha incorporado a dicho proceso. La Pedagogía t...

En el Capítulo I Currículo se analiza qué es el currículo, las principales concepciones curriculares, qué es el diseño, desarrollo y evaluación curricular, así como las dimensiones, niveles y documentos curriculares en la Pedagogía Configuracional. El Capítulo II Pedagogía Configuracional se dedica a valorar por qué es necesaria una Psicología Configurante y una Pedagogía Configuracional, basada en la Teoría del Aprendizaje Neuroconfigurador y...

Es indudable que desde finales del siglo XX y principios del siglo XXI están emergiendo las ciencias decoloniales. En la actualidad se está produciendo una migración epistémica desde las ciencias histórico-hermenéuticas y socio-críticas hacia las ciencias decoloniales. Este proceso no ha sido ajeno a las ciencias de la educación. Estas se han sumado al giro decolonial. Así, la Pedagogía también se ha incorporado a dicho proceso. La Pedagogía t...

A través de seis amenos capítulos te demostramos el significado que tiene el amor en la escuela y la importancia de lograr una educación del corazón mediante la afectividad. Te respondemos a la pregunta: ¿cómo hacer felices a los estudiantes?, a partir del aporte de algunas propuestas prácticas. Te enseñamos como alcanzar el liderazgo, la armonía escolar y el arte de ser una comunidad educativa exitosa. Se introduce la definición del concepto ...

Los aportes del libro permiten capacitar a los docentes y directivos en la elaboración de propuestas teórico - prácticas desde el punto de vista pedagógico, proyectando alternativas didácticas a un nivel micro curricular, para facilitar el desarrollo de habilidades y competencias, desarrollar en los docentes la habilidad pedagógica para la modelación del proceso lógico de su pensamiento en la formulación de habilidades y competencias y de su m...

En este libro se presentan algunas concepciones didácticas que nos acercan a una metodología del aprendizaje significativo en el aula de clases, una metodología problémica y desarrolladora que nos permite configurar una didáctica integradora y vivencial. Se defiende la idea de que es necesario distinguir entre la actuación de los profesores y la de los estudiantes en el contexto educativo, de ahí que en lugar de adjudicarle a la tarea docente ...

En este libro se analizan las implicaciones de las teorías del aprendizaje en los modelos pedagógicos contemporáneos. Se analizan diversas clasificaciones de modelos propuestas por E. Planchard, Rafael Flores Ochoa, Julián de Zubiría Samper, Miguel de Zubiría Samper, así como otras tipologías de modelos pedagógicos, tales como la enseñanza problémica (Mirza I. Majmutov) y la pedagogía conceptual (Fundación Alberto Merani). Se resignifica el pa...

1.¿Cómo modificar las estructuras mentales desde la primera infancia? 2.¿Cómo estimular los procesos cognitivos en la escuela primaria y pre-escolar? 3.¿Cómo potenciar el desarrollo del pensamiento y la inteligencia de las niñas y niños? 4.¿Cómo desarrollar las competencias y la creatividad de los pre-escolares y escolares primarios? 5.¿Cómo cultivar valores y direccionar las actitudes intelectuales en la educación infantil? 6.¿Cómo influye la...