Weisheitsbezogene Kompetenzen im schulischen Kontext
Schneider, Kathrin Verena
Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Die vorliegende Untersuchung stellt eine Pilotstudie zum Konzept der weisheitsbezogenen Kompetenzen als Basis konstruktiven Problemlösens in komplexen sozialen Situationen nach Stark (2004) dar. In deren Mittelpunkt steht die Frage, wie angehende Lehrer mit komplexen sozialen Problemen aus dem Schulalltag umgehen. Dazu wurden 21 Lehramtsstudenten mit je zwei entsprechenden Situationsbeschreibungen konfrontie...