Inszenierungen im digitalen Bild
Schwabl, Franziska
Seit einigen Jahren beklagen die Akteure des Berufsbildungssystems bei einer bestimmten Gruppe von Lernenden in berufsvorbereitenden Bildungsgängen die Abnahme von sprachlichen Kompetenzen, welche sich nicht selten in Form von Verständnis- und Verbalisierungsschwierigkeiten zeigen. Typischerweise ist das reflexive Sprechen und Schreiben für diese Zielgruppe eine Herausforderung, welche häufig externer Impulse bedarf. Wenn nun die sprachlichen ...