Der lange Weg zum Unterrichtsdesign
Susanne, Prediger / Michael, Komorek
Die Entwicklung theoretisch und empirisch begründeter Unterrichtsdesigns ist das Ziel zahlreicher Forschungsansätze. Dieses Ziel wird aber oft durch problematische Verkürzungen verstellt. In diesem Band werden zwei Forschungsprogramme vorgestellt, die die Entwicklung von Unterrichtsdesigns mit empirischer Forschung so verknüpfen, dass Verkürzungen vermieden werden.
Im Dortmunder Ansatz zur Fachdidaktischen Entwicklungsforschung des Forschungs...