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Kommen Kinder mit Hörverarbeitungs- oder anderen Wahrnehmungsstörungen in die Grundschule, fällt ihnen Lesen und Schreiben oft schwer. Ihre phonologische Bewusstheit ist meist nicht altersgemäß ausgereift: Reime zu bilden, Wörter in Silben zu gliedern oder ähnlich klingende Laute voneinander zu unterscheiden stellt sie meist vor Probleme. Damit diesen Schülern der Spaß am Lernen trotzdem nicht vergeht, gibt es nur eins: frühzeitige Förderung. ...

LRS-Kinder mit Defiziten bei der Hörwahrnehmung und -verarbeitung, bei der optischen und der sprechmotorischen Wahrnehmung brauchen eine spezielle Förderung, damit sie in der Schule nicht den Anschluss verlieren. Diese Materialien unterstützen Sie bei der Gestaltung eines effektiven Förderunterrichts. Ihre Schüler machen sich ihre Sprechwerkzeuge bewusst, fügen Silben zu Wörtern zusammen, schulen die optische Differenzierung, prägen sich mithi...