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Frontmatter -- VORWORT -- EINLEITUNG -- 1. Die philosophische Prüfung -- 2. Die schriftliche pädagogische Prüfling -- 3. Pädagogische Studien -- 4. Das pädagogische Seminar -- 5. Stand der Diskussion

This scarce antiquarian book is a facsimile reprint of the original. Due to its age, it may contain imperfections such as marks, notations, marginalia and flawed pages. Because we believe this work is culturally important, we have made it available as part of our commitment for protecting, preserving, and promoting the world's literature in affordable, high quality, modern editions that are true to the original work.

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This work has been selected by scholars as being culturally important, and is part of the knowledge base of civilization as we know it. This work was reproduced from the original artifact, and remains as true to the original work as possible. Therefore, you will see the original copyright references, library stamps (as most of these works have been housed in our most important libraries around the world), and other notations in the work.This w...

Excerpt from Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik, 1896, Vol. 28Aber bei dem jungen Volk bleib auf einer gewissen ewigen Form und Weise, und lehre sie fiir das allererste diese Stücke, nämlich die zehn Gebote, Glauben, Vater Unser u. S. W. Nach dem Text hin, von Wort zu Wort, dass sie es auch so nachsagen können und auswendig lernen.About the PublisherForgotten Books publishes hundreds of thousands of rare and classic books. Fi...

Excerpt from Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik, 1896, Vol. 28Aber bei dem jungen Volk bleib auf einer gewissen ewigen Form und Weise, und lehre sie fiir das allererste diese Stücke, nämlich die zehn Gebote, Glauben, Vater Unser u. S. W. Nach dem Text hin, von Wort zu Wort, dass sie es auch so nachsagen können und auswendig lernen.About the PublisherForgotten Books publishes hundreds of thousands of rare and classic books. Fi...

Excerpt from Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik, 1892, Vol. 24Spezielle Pädagogik. Hollkamm, Nachträge zum Lehrplan für einfache Volks schulen (iii). Schilling, Der systematische Stoß im Geschichtsimter richt (iv) Schilling, Friedrichs des Grossen Regierungsantritt (v) Hausmann, Zum Unterricht in der Algebra (vi) Allgemeine Pädagogik. Glöckner, Die formalen Stufen bei Herbart und seiner Schule (vii) Just, Zur Lehre von den fo...

Excerpt from Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik, 1892, Vol. 24Spezielle Pädagogik. Hollkamm, Nachträge zum Lehrplan für einfache Volks schulen (iii). Schilling, Der systematische Stoß im Geschichtsimter richt (iv) Schilling, Friedrichs des Grossen Regierungsantritt (v) Hausmann, Zum Unterricht in der Algebra (vi) Allgemeine Pädagogik. Glöckner, Die formalen Stufen bei Herbart und seiner Schule (vii) Just, Zur Lehre von den fo...

Excerpt from Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik, 1890, Vol. 22Iene rednerische Ausbildung galt nun aber nicht etwa als eine spezielle berufliche Ausrustung, sondern die Befähigung zum Redner war eben das Ziel alles höheren Bildungserwerbs überhaupt. Leder vir bonus, jeder Ehrenmann und Patriot hat die Beschäftigung mit den artes bonae (eine spezifisch römische Bezeichnung) zu p¿egen, deren reife Frucht in der rednerischen Vir...

Excerpt from Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik, 1890, Vol. 22Iene rednerische Ausbildung galt nun aber nicht etwa als eine spezielle berufliche Ausrustung, sondern die Befähigung zum Redner war eben das Ziel alles höheren Bildungserwerbs überhaupt. Leder vir bonus, jeder Ehrenmann und Patriot hat die Beschäftigung mit den artes bonae (eine spezifisch römische Bezeichnung) zu p¿egen, deren reife Frucht in der rednerischen Vir...

Excerpt from Form und Gehalt in der Aesthetik: Eine Kritische Untersuchung Über Entstehung und Anwendung Dieser BegriffeSbie 23egriffe %orm nnb ©ebnit finh in ber neueren 2ieftbetif bänfig ai6 fefiftebenbe 21nbalt8pnncte gnr sbeftim= mung be8 @cbönen angeieben tvorben. Sbr 8nba[t iii aber treber nen, nocb bat, fie ta8 qbefen bee? ©rbonen eonftitniren eribent. $iehnebr ergab fieb auf, ber biftorifcben sbetracb tung nicbt nur hieß, hat, ibre 23e...

Excerpt from Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik, 1894, Vol. 26Da ich die Einführung altdeutscher Volkslieder in den Unterricht für nützlich halte und später darüber noch spreche, so ziehe ich dieselben schon hier in die Betrachtungen. Die alte deutschen Lieder sind mitgeteilt aus Fr a n z M. B 6 h m e, A l t d euts ches Lie d er b uch Die Mitteilung geschieht mit gütiger Erlaubnis der Herren Verleger Breitkopf und H ä r t e l...

Excerpt from Form und Gehalt in der Aesthetik: Eine Kritische Untersuchung Über Entstehung und Anwendung Dieser BegriffeSdie weitere 2lu6fiibrung ber tbeoretifrben 2luffaffung namentle binficbtlicb ber ©runbbegriffe, gebbrt in bie 2dies tabbbfif, in tbelcber au6fiibrlicb bargelegt toirb, wie man, bom ungtoeifelbaft ©egebenen au6gebenb, bue einen notb inenbigen %ortfcbritt, b. B. Einen folcben, 311 tbelcbem baß ®egebene felbft treibt, an jenen ...