Este estudio examina la relación que existe entre actitud económica y percepción de la pobreza, a través de la comparación de una muestra de estudiantes inter-culturales universitarios de diferentes grupos étnicos de México. Para ello se llevó a cabo una investigación cuantitativa, descriptiva y correlacional, con un diseño no experimental a partir de una muestra de 207 estudiantes de los estados de Sonora y Sinaloa en este país. Se plantearon cuatro hipótesis de investigación las cuales se pusieron a prueba por medio de pruebas estadísticas tales como correlación de Pearson, regresión lineal y ANOVA de un factor.La teoría de la atribución contribuyó para evaluar la relación entre actitud económica y percepción de la pobreza en estudiantes inter-culturales. Además, se empleó la taxonomía de la percepción de la pobreza (Pinazo, 2010), quien propone tres causas de la percepción de la pobreza: teoría del aprendizaje cultural, teoría de los poderes facticos y teoría determinista, y las tres dimensiones de actitud económica (Zabelina, 2019): economía y optimismo financiero, actitudes hacia la economía estimada y actitud y alfabetización hacia las finanzas.