Esta publicación es fruto de una investigación realizada con niños de Primaria. Responde a las dificultades presentes al argumentar. Interesaba mejorar la calidad de los argumentos y qué temas resultaban significativos y motivadores para los niños. El objetivo fue contribuir a la formación de hablantes competentes. Los resultados se sustentan en la argumentación desde la comunicación oral, uso de TICs, igualdad genérica, transversalidad y diversidad. Se constataron coherencia deficitaria, dificultad para expresar ideas en función de la expresión corporal y fuera del contexto léxico. Se concluyó: que la oralidad favorece el desarrollo personal y social, la organización mental de los mensajes, la adecuación, coherencia, claridad y capacidad para transmitir ideas con significado. Que la escuela debe desarrollar estructuras cognitivas relacionadas con el discurso argumentativo. Que una propuesta didáctica pertinente, direccionada y sistemática, genera dsiposición al logro de esta habilidad y que el lenguaje puede ser intervenido y modificado en la escuela, entre otros.
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ISBN | 9783847351559 |
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Sprache | spa |
Cover | Kartonierter Einband (Kt) |
Verlag | Editorial Académica Española |
Jahr | 20111226 |
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