Questo lavoro nasce dalla consapevolezza dell'importanza che riveste l'insegnamento della fisica nella didattica liceale. Le note che seguono sono un filo conduttore che guidano il Lettore a riconoscere un modo di insegnare la Fisica in un curricolo triennale di liceo scientifico. Costituiscono, inoltre, un contributo alla conoscenza dei criteri informatori di un Curricolo di insegnamento il cui scopo principale è di definire un possibile itinerario didattico e metodologico dell'insegnamento della Fisica. Nell'opera affronto l'insegnamento della Fisica con precipuo riferimento a un curricolo triennale di liceo. Fornisco dei suggerimenti specifici nel campo della risoluzione di problemi teorici di Fisica e della conduzione di esperimenti di laboratorio come esempi concreti di didassi nei suoi molteplici aspetti.