A obra consta de pesquisa científica voltada para os processos de hipossegmentação na escrita de escolares do Segundo Segmento do Ensino Fundamental, a exemplo de oque, comedo, porisso, tenque. Tais registros são comuns na escrita de alunos no Fundamental II, quando se espera que quase todos os problemas ortográficos referentes à segmentação de palavras estejam sanados. O foco do estudo consiste na comparação entre as ocorrências de processos de hipossegmentação em textos de escolares típicos e atípicos. Trata-se de um estudo de caso, cujos dados e aplicações corroboram a base teórica que baseia a pesquisa.