Dopo "L'Alto Potenziale Cognitivo in classe", libro di didattica per allievi iperdotati, gli autori tornano a parlare di "buone pratiche scolastiche" con Genitore d'Eccellenza continuando a tracciare un percorso da seguire per genitori e insegnanti che tenda all'obiettivo comune del successo formativo attraverso il riconoscimento dell'allievo/a in linea generale, e in modo particolare del ragazzo gifted. La prima parte è costituita da un saggio postumo a firma della prof.ssa Berlingò, in cui viene esposta la validità di un progetto educativo che favorisca lo sviluppo armonioso della personalità di ogni individuo in fase di formazione. Il delicato ruolo di genitori e insegnanti nel riconoscimento dei giovani talenti è agevolato da una guida che tende a eliminare ogni confusione delinea le caratteristiche degli allievi "brillanti" per poi giungere, nella seconda parte a cura del prof. Borelli, a quelle identificative degli allievi ad alto potenziale "non adattivo" e "adattivo". Si forniscono, poi, racconti sia di allievi non adattivi con forti disagi, sia di allievi cui il giusto riconoscimento del talento ha incrementato benessere e risorse per sé e per gli altri.