Se presentan los resultados del proyecto de investigación titulado Inclusión digital e intervenciones pedagógicas en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas, intermediada por la tecnología. El proyecto se ha desarrollado en dos municipios de la región centro-sur de la provincia de Río de Janeiro - Vassouras y Paty do Alferes - Brasil, en dos escuelas públicas. En ambas, el objetivo era la intervención en los procesos de aprendizaje a partir de la creación e implementación de sistemas computacionales. Las acciones propuestas han estado orientadas por la idea de que la inclusión digital amplía las "oportunidades de inclusión social". Los resultados de esta investigación permitieron considerar que la ESCUELA es uno de los lugares para ampliar derechos sociales, por la vía del acceso a la escolarización.