V dannoj monografii w srawnitel'nom aspekte rassmatriwaütsq processy stanowleniq nauchnyh predstawlenij ob umstwennoj otstalosti w special'noj pedagogike Rossii i SShA. Osoboe wnimanie udelqetsq sociokul'turnomu kontextu razwitiq nauki i praktiki. Analiziruütsq osnownye podhody k izucheniü problemy (klinicheskij, pedagogicheskij, psihologicheskij). Dlq kazhdoj strany wydelqütsq weduschee naprawlenie i osnowopolagaüschaq koncepciq, opredelqüschie poziciü nauchnoj shkoly. Na osnowanii razrabotki koncepcii komparatiwnoj reprezentacii prowoditsq srawnitel'nyj analiz paradigm umstwennoj otstalosti dwuh stran. Vydelqütsq cherty shodstwa i sistemnye razlichiq special'nogo obrazowaniq. Prowoditsq kriticheskij analiz wzaimnyh zaimstwowanij koncepcij, teorij i idej, ih rol' i znachenie kak dlq rossijskogo, tak i dlq amerikanskogo special'nogo obrazowaniq. Rassmotreny takzhe sowpadeniq nauchnyh pozicij.