O tema abordado neste livro surgiu a partir da atuação da autora como psicóloga clínica de abordagem humanista e como professora universitária em cursos de Pedagogia e outras licenciaturas, que motivaram questionamentos sobre algumas representações sociais a respeito do "bom professor": Será que, aconteça o que acontecer, o professor nunca deve demonstrar emoções? Esconder os próprios sentimentos dos alunos é demonstração de equilíbrio emocional por parte do professor? Professores costumam ter favoritos entre os seus alunos? O professor ideal conhece as respostas para todas as perguntas? Devem todos os professores se esforçar para se tornarem imunes às emoções, ocultarem seus sentimentos, evitar prediletos e conhecer todas as respostas? Ou serão estas metas desumanas e inalcançáveis? Respaldando-se na Abordagem Centrada na Pessoa e analisando o posicionamento de alguns professores da educação básica, a autora busca lançar luz sobre tais representações e os seus impactos sobre a atuação docente.