Vklüchenie Rossii w obschemirowye processy internacionalizacii i globalizacii obuslowilo korennoe izmenenie obrazowatel'noj strategii i poqwlenie nowoj paradigmy, orientirowannoj na gumanisticheskie sub#ekt - sub#ektiwnye otnosheniq i produktiwnuü deqtel'nost' uchastnikow uchebnogo processa. V dannoj monografii rassmatriwaetsq deqtel'nost' pedagogow po ispol'zowaniü metoda proektow w celqh lichnostnogo razwitiq uchaschihsq. Predstawlennye rezul'taty issledowaniq orientiruüt pedagogow na lichnostnoe razwitie w tehnologicheskom processe pri wypolnenii proektow u shkol'nikow sleduüschih lichnostnyh kachestw - cennostno-lichnostnye motiwacii, dialogichnosti otnoshenij, samostoqtel'nosti i dr. V kachestwe uslowiq äffektiwnosti metoda proektow wystupaet poziciq uchitelq, kotoraq zaklüchaetsq w organizacii sootwetstwuüschej obrazowatel'noj sredy, obuchaqs' w kotoroj, uchenik opiraetsq na lichnostnyj potencial i sootwetstwuüschuü tehnologiü obucheniq.