Bol'shinstwo suschestwuüschih na segodnqshnij den' cifrowyh obrazowatel'nyh resursow (uchebnyh materialow) sozdawalos' bez swqzi s suschestwuüschimi obrazowatel'nymi standartami, uchebnymi programmami i pedagogicheskoj praktiki, bez ucheta potrebnostej shkoly i uchitelq. Uchebnye materialy nowogo pokoleniq prizwany aktiwizirowat' samostoqtel'nuü uchebnuü deqtel'nost' shkol'nika, izmeniw harakter ego raboty, izmenit' poziciü i harakter deqtel'nosti uchitelq. Te uchebnye materialy, kotorye proektiruet uchitel', motiwiruüt ego k ispol'zowaniü sowremennyh metodow obucheniq i obrazowatel'nyh tehnologij, principial'no izmenqüschih obrazowatel'nuü sredu, na aktiwnoe ispol'zowanie informacionno-kommunikacionnyh tehnologij w uchebnom processe. Uchebnye materialy nowogo pokoleniq obespechiwaüt wozmozhnost' ispol'zowaniq razlichnyh form uchebnoj raboty w klasse i doma. Rabotaq s uchebnymi materialami nowogo pokoleniq, shkol'nik imeet wozmozhnost' proektirowat' sobstwennuü traektoriü obucheniq, adekwatnuü ego urownü znanij, umenij i nawykow, uchitywaüschuü ego professional'nye predpochteniq i osobennosti motiwacii.