Monografiq poswqschena issledowaniü sposoba porozhdeniq nauchnogo ob#ekta "qzyk", ponimaemogo kak teoreticheskie shemy razlichnogo urownq, postroennye na osnowe ierarhii wzaimoswqzannyh abstraktnyh ob#ektow w ih swqzqh, pri kognitiwnoj obrabotke poluchaemoj informacii. Ierarhicheskoj strukture wzaimoswqzannyh abstraktnyh ob#ektow sootwetstwuet ierarhiq teoreticheskih wyskazywanij otnositel'no ätih ob#ektow i shem, sozdaüschih nowyj predmetnyj mir nauchnoj discipliny. Issledowanie prowedeno w ramkah kognitiwnogo podhoda, w centr kotorogo polozheny ponqtiq struktury nauchnogo poznaniq, teoreticheskogo sinteza i sistemnogo analiza w kachestwe prikladnoj dialektiki. Edinicami metodologicheskogo ämpiricheskogo analiza qwilis' sowokupnosti teorij, obrazuüschih nauchnuü disciplinu. V kachestwe osnowy teoreticheskogo poznaniq wystupili teoreticheskie terminy, smyslom kotoryh qwilis' teoreticheskie ideal'nye ob#ekty. Monografiq adresowana specialistam w oblasti metodologii nauki, obschego qzykoznaniq, teorii qzyka, lingwistiki i filosofii texta, lingwisticheskogo analiza texta, metatexta, prikladnoj lingwistiki, teorii i praktiki perewoda.