Apresento o presente material como mais um meio para se estudar a formação de professores no contexto científico, tendo a análise qualitativa/interpretativista de dados como fonte para identificar os mais variados aspectos identitários de professores de língua materna através das narrativas autobiográficas, dando ênfase ao ensino de gramática, o ensino de literatura, as TIC aplicadas ao ensino e as tendências pedagógicas contemporâneas.