De acordo com o Grupo de Reelaboração de Ensino de Física (GREF-USP), a Física tem uma beleza conceitual que por si só já justificaria o seu estudo, mas essa Ciência da Natureza resulta prejudicada quando se adotam metodologias que não consideram a contextualização, a relação natural entre seus conceitos e a realidade vivenciada por toda a sociedade e também ignoram as concepções que os alunos têm previamente. Numa abordagem interacionista e investigativa, os conceitos não são dados previamente aos alunos, mas são construídos com o auxílio de atividades práticas e de maneira significativa dando uma nova dimensão à natureza vivenciada por eles. Mesmo que a vida profissional deles não dependa diretamente da Ciência, certamente o mundo ficará mais interessante.