Kniga soderzhit awtorskij wzglqd na soderzhanie rqda ponqtij ispol'zuemyh w pedagogike, organizacii uchebnogo i wospitatel'nogo processa, lichnuü poziciü otnositel'no klüchewyh tem i problem obschego srednego obrazowaniq, a takzhe strategicheskih naprawlenij ego reformirowaniq. V knige utwerzhdaetsq cennost' i neobhodimost' opredeleniq ponqtijnogo soderzhaniq terminow, ispol'zuemyh professional'nym soobschestwom, dlq ponimaniq ne tol'ko togo, chto delaesh', no i zachem äto delaesh' i kak äto mozhno delat' po-drugomu. Kniga mozhet okazat'sq poleznoj ne tol'ko dlq uchitelej, no i dlq direktorow shkol i wseh teh, kto schitaet sebq rukowoditelqmi na raznyh urownqh sistemy obrazowaniq.