Kniga poswqschena issledowaniü samoocenki leworukih detej starshego doshkol'nogo wozrasta. Pokazywaq swqz' mezhdu leworukost'ü i opredelönnymi psihologicheskimi swojstwami lichnosti, awtor wyqwlqet osobennosti soderzhaniq ämocional'noj sostawlqüschej samoocenki leworukih detej w srawnenii s praworukimi swerstnikami. Izdanie znakomit s rezul'tatami prowedönnyh awtorom äxperimental'nyh issledowanij, wperwye pozwoliwshih wyqwit' osobennosti regulqtiwnoj i zaschitnoj funkcii samoocenki u leworukih detej. V monografii predlozheny puti psihoprofilaktiki pogranichnyh sostoqnij u leworukih detej dlq luchshej adaptacii k shkole. Kniga daöt nauchnoe obosnowanie neobhodimosti wneseniq ser'öznyh korrektiw w tradicionno slozhiwshuüsq sistemu wzaimodejstwij i otnoshenij wzroslogo i rebönka, wospitatelq i uchenika. Monografiq pomozhet specialistam w oblasti detstwa razrabotat' gramotnoe psihologo- pedagogicheskoe soprowozhdenie dlq indiwidualizacii shkol'nogo obucheniq, ohrany psihicheskogo zdorow'q i "ohrany razwitiq" lichnosti detej-lewshej. Dlq studentow i prepodawatelej psihologicheskih i pedagogicheskih special'nostej, pedagogow i prakticheskih psihologow.