Dannym issledowaniem ustanowlena wozmozhnost' perewoda uchenika iz pozicii ob#ekta prepodawaniq w poziciü sub#ekta ucheniq cherez uprawlenie ucheniem shkol'nika kak uchitelem, tak i uchenikom. Vyqwlena suschnost' uprawleniq ucheniem: prognozirowanie, proektirowanie i razreshenie uchebno-pedagogicheskih situacij w uslowiqh wzaimonaprawlennogo i wzaimoobuslowlennogo wzaimodejstwiq uchitelq i uchenika, obespechiwaüschie sredstwami motiwacii i reflexii celesoobraznoe naprawlenie ih razwitiq i samorazwitiq. Oharakterizowany promezhutochnye pozicii uchenika pri formirowanii ego sub#ektnoj pozicii w uchenii: urowni sub#ektnosti i sootwetstwuüschie im soglasowannye roli uchitelq i uchenika. Vydeleny gruppy umenij po powysheniü urownq sub#ektnosti uchenika w uchenii. Predstawleny model' sootwetstwuüschej podgotowki studentow, wklüchaüschaq cennostnyj, metodologicheskij, soderzhatel'no-operacionnyj, tehnologicheskij komponenty, a takzhe modul'naq programma ee realizacii. Priwedeny rezul'taty formiruüschego äxperimenta, otrazhaüschie dostatochno optimisticheskie tendencii w podgotowke buduschih uchitelej k uprawleniü ucheniem shkol'nikow.