V monografii rassmatriwaetsq problema realizacii prikladnoj naprawlennosti obucheniq matematike, kotoroj otwoditsq wazhnaq rol' w uslowiqh profilizacii sowremennoj shkoly.Osnownymi putqmi realizacii prikladnoj naprawlennosti obucheniq matematike qwlqütsq obuchenie shkol'nikow resheniü zadach s prakticheskim soderzhaniem, w tom chisle s primeneniem metoda matematicheskogo modelirowaniq, formirowanie prakticheskih umenij i nawykow, primenenie IKT uchitelqmi i uchaschimisq, a takzhe obnowlenie soderzhaniq kursa matematiki i realizaciü mezhpredmetnyh swqzej, kotorye realizuütsq w perwyh treh naprawleniqh.Obuchenie matematike w klassah estestwennonauchnogo naprawleniq profilizacii trebuet ucheta specifiki i metodicheskih osobennostej obucheniq pri formulirowanii celej, otbore soderzhaniq, wybore metodow, sredstw obucheniq i form organizacii uchebnogo processa. Jeto sposobstwuet formirowaniü ustojchiwoj motiwacii k izucheniü matematiki i drugih profiliruüschih predmetow i bolee prochnomu owladeniü uchaschimisq uchebnym materialom.