V XXI weke chelowechestwo zhiwet w uslowiqh burno razwiwaüschihsq tehnologij. Chtoby byt' uspeshnym, sowremennomu cheloweku trebuetsq ne stol'ko obladanie special'noj informaciej, skol'ko umenie orientirowat'sq w informacionnyh potokah, byt' mobil'nym, oswaiwat' nowye tehnologii, samoobuchat'sq, iskat' i ispol'zowat' nedostaüschie znaniq ili drugie resursy. Otsüda stanowqtsq wse bolee ochewidnymi prioritety w mirowoj pedagogike nachala XXI stoletiq, obuslowlennye osoznannoj potrebnost'ü sowremennogo obschestwa wo wseh oblastqh znaniq, w gibkih, adaptiwnyh sistemah obrazowaniq, obespechiwaüschih realizaciü chelowecheskoj indiwidual'nosti w processe podgotowki social'no i professional'no kompetentnoj, aktiwnoj i mobil'noj, sposobnoj k samorazwitiü na lübom ätape zhiznennogo puti lichnosti. V knige predstawleny prioritetnye podhody k izucheniü professional'no-pedagogicheskoj mobil'nosti kak pedagogicheskomu fenomenu, opredeleno ponqtie, wyqwleny suschnost', ätapy, uslowiq formirowaniq professional'no-pedagogicheskoj mobil'nosti. Dannaq kniga budet interesna magistrantam, aspirantam pedagogicheskih special'nostej, a takzhe pedagogam wuzow.