V monografii opredeleny filosofskie podhody k processu razwitiq informacionnoj kompetencii lichnosti (obosnowano ispol'zowanie fenomenologicheskogo i antropologicheskogo podhodow w kachestwe metodologicheski znachimyh) i psihologicheskie mehanizmy ätogo processa, wyqwlena pedagogicheskaq suschnost' i struktura fenomena «informacionnaq kompetenciq studentow», utochneno ponqtie «informacionnaq kompetenciq studentow» kak klüchewaq obrazowatel'naq kompetenciq, kotoraq soderzhatel'no napolnqetsq w processe ponimaniq studentami ee suschnosti, struktury i razwiwaetsq cherez obogaschenie ih sub#ektnogo opyta, razrabotana i teoreticheski obosnowana model' processa razwitiq informacionnoj kompetencii studentow gumanitarnogo wuza. Model' processa razwitiq informacionnoj kompetencii studentow mozhet byt' äxtrapolirowana i wnedrena w process distancionnogo obucheniq studentow, ispol'zowana na kursah powysheniq kwalifikacii uchitelej shkol i prepodawatelej wysshih uchebnyh uchrezhdenij, metodicheskij instrumentarij dlq opredeleniq urownq razwitiq komponentow informacionnoj kompetencii studentow mozhet byt' ispol'zowan prepodawatelqmi razlichnyh wuzow.