Osnowopolagaüschim principom modernizacii sistemy obrazowaniq stala ideq obrascheniq k probleme stanowleniq konkurentosposobnosti, prodiktowannoj sowremennymi tendenciqmi razwitiq obschestwa. Konkurenciq wyzywaet neobhodimost' razwitiq sistemy neprerywnogo obrazowaniq, rasshirenie tematiki pedagogicheskih mezhdisciplinarnyh issledowanij po ätim problemam. Trebuetsq ispol'zowanie nowyh, adaptirowannyh metodik, priwlechenie informacionnyh tehnologij, neobhodim kachestwenno inoj urowen' professional'nogo masterstwa pedagogow. Takoe polozhenie nastoqtel'no trebuet neobhodimosti wooruzheniq obuchaüschihsq metodami issledowatel'skoj, organizatorskoj, samostoqtel'noj i drugimi widami deqtel'nosti, wyrabotki nawykow orientacii w narastaüschem potoke informacii, priwitie stremleniq k postoqnnomu samoobrazowaniü, samorazwitiü, t.e. owladeniq sowokupnost'ü klüchewyh kompetencij. Uspeshnost' professional'nogo samoopredeleniq opredelqetsq psihologicheskoj gotownost'ü uchaschegosq k wyboru professii. Jeta gotownost' mozhet byt' swqzana s formirowaniem professional'noj naprawlennosti lichnosti, ee adekwatnoj samoocenkoj, dostatochnoj informirowannost'ü i ustojchiwymi professional'nymi namereniqmi.