Esta obra traz o produto de um estudo realizado sobre o software Tracker que teve como principal objetivo conhecer as potencialidades de uso desse software para ensino da Física no ensino médio e criar um produto educacional para assessorar professores e alunos na utilização dele. Para tanto, realizou-se um estudo que, além de apresentar uma abordagem qualitativa, foi exploratório, de caráter bibliográfico e experimental, e envolveu atividades de campo e de laboratório. Este objeto educacional gerado é consequência de um minicurso no qual professores conheceram o Tracker, aprenderam a manipulá-lo e realizaram atividades com alguns conteúdos relacionados à Cinemática, utilizando os tutoriais e roteiros disponíveis no objeto.