Monografiq poswqschena aktual'noj dlq sowremennoj pedagogicheskoj teorii i praktiki wysshego pedagogicheskogo obrazowaniq probleme powysheniq kachestwa podgotowki uchitelq tehnologii, w tom chisle ee weduschemu naprawleniü - tehnologicheskomu obrazowaniü. Nowizna rassmotreniq problemy zaklüchaetsq w analize ee s tochki zreniq kompetentnostnoj paradigmy. Dokazywaetsq ob#ektiwnyj harakter smeny obrazowatel'nyh paradigm, predlagaetsq awtorskaq koncepciq tehnologicheskoj podgotowki, utochnennye opredeleniq ponqtij «paradigma», «kompetenciq», «kompetentnost'», razrabotana struktura tehnologicheskoj kompetentnosti. Prakticheskaq znachimost' raboty zaklüchaetsq w opisanii predlozhennoj didakticheskoj sistemy formirowaniq tehnologicheskoj kompetentnosti buduschego uchitelq. Rabota prednaznachena specialistam w oblasti pedagogiki, psihologii, metodiki, prepodawatelqm i studentam wuzow, uchitelqm i rukowoditelqm uchrezhdenij obrazowaniq.