Milli Egitim Bakanliginca Türk ve dünya edebiyatinda 100 Temel Eserin önce ortaögretimde ardindan ilkögretimde belirlenmis olmasini, ülkemizdeki okuma oranini artirmaya yönelik bir caba olarak görüyoruz. Bir baslangic olarak ilkögretimde 100 Temel Eser ümit vericidir ilkögretim seviyesindeki cocuklarimiza bu eserleri okutmayi basarabilirsek, okuyan toplum olma yolunda önemli bir adim atilmis olacaktir.Ilkögretimde 100 Temel Eserin bir baska olumlu yönü de ayni eserleri okumus, o eserlerdeki dil varligi ile duygu ve düsünce zenginligini fark etmis bireylerin olusturacagi bir toplumun daha hosgörülü, daha paylasimci olmasini saglamasidir.