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Tendo por hipóteses que o aluno desconhecido em sua natureza psicossocial pelo professor e por si mesmo, não é identificado como pessoa na Educação à Distância e sua essência se mantém inacessível na relação ensino-aprendizagem, que através da Autoavaliação, o estudante adulto pode se perceber melhor em seu papel de aluno, identificar e comunicar suas características e necessidades psicossociais e evidenciar suas necessidades em suas relações ...

Teniendo por hipótesis que el alumno desconocido en su naturaleza psicosocial por el profesor y por sí mismo no es identificado como persona en la Educación a Distancia y su esencia se mantiene inaccesible en la relación enseñanza-aprendizaje, que a través de la autoevaluación el estudiante adulto puede percibirse mejor en el papel de alumno, identificar y comunicar sus características y necesidades psicosociales y evidenciar sus necesidades e...