Seit 2015 kam mehr als eine Million Menschen mit Zuwanderungsgeschichte nach Deutschland - viele davon Familien mit Kindern im Grundschulalter. Eine zentrale Aufgabe der Grundschule besteht darin, diesen Kindern soziale und kulturelle Teilhabe zu ermöglichen. Vor diesem Hintergrund fragt dieses Buch: Wie kann es gelingen, die sprachliche und kulturelle Vielfalt so zu nutzen, dass alle an Schule Beteiligten mit- und voneinander lernen können? Das Buch bündelt empirisches Wissen zu diesem Thema, diskutiert Lösungsansätze für den Grundschulalltag und gibt Anregungen für Umsetzungsmöglichkeiten. Jedes Kapitel wird mit Fallbeispielen sowie mit weiterführenden Literatur- und Materialhinweisen gerahmt.