Über LRS und rund um's Lesen, Schreiben und Sprechstörungen gibt es bereits reichlich Literatur, so dass dieses Buch nur ergänzend meine Erfahrungen wiedergibt. Darin spiegelt sich mein persönliches Interesse an der Sprachentwicklung durch meine mutistischen Züge wieder.
Ebenso habe ich mich immer wieder damit befasst, wieso mir das richtige Schreiben als Kind leicht fiel.
In meinem beruflichen Alltag als Schulbegleiterin und in einer Nachhilfeeinrichtung als LRS-Kursleiterin kamen mir diverse Ideen, Kinder mit LRS und migrierte Kinder mit wenig deutschen Sprachkenntnissen so zu unterstützen, dass sie das Lernen 'wie von selbst' und schnell umsetzen konnten. Die Kinder und ich arbeiteten emsig und mit viel Freude.
Jedoch sind diese Ideen kein Allheilmittel und stellen nur eine Anregung dar: Ein Pool mit Ideen, die vor allem Eltern mit ihrem Kind gemeinsam konventionell durchführen können.
Die Erreichung einer unbewussten, routinierten Aufmerksamkeit auf Schrift ist mein Ziel. Dann ist es nicht mehr erforderlich, den Prozess bewusst kognitiv zu aktivieren.