V predlagaemoj chitatelqm monografii poluchili dal'nejshee nauchnoe razwitie kategorii kompetentnosti i kompetencii, opredeleno mesto kompetentnostnogo podhoda sredi naibolee produktiwnyh metodologicheskih podhodow k inoqzychnomu obrazowaniü, slozhiwshihsq w XX-XXI ww., na osnowe analiza geneticheskih predposylok ego stanowleniq w wysshem obrazowanii. Razrabotana koncepciq podgotowki buduschego uchitelq inostrannogo qzyka kak teoreticheskaq osnowa organizacii i osuschestwleniq dannogo processa w pedagogicheskom wuze, dokazawshaq swoü äffektiwnost' na metodologicheskom urowne - kak ideologicheskaq baza postroeniq processa podgotowki uchitelq, kak sowokupnost' teoreticheskih polozhenij, otrazhönnaq w bazowyh principah formirowaniq lingwodidakticheskih kompetencij. Proektirowanie koncepcii lingwodidakticheskoj podgotowki buduschego uchitelq inostrannogo qzyka osuschestwleno w logike sistemnogo podhoda na osnowe metoda modelirowaniq pedagogicheskih sistem i processow.Adresowano rukowoditelqm obrazowatel'nyh uchrezhdenij, rabotnikam sfery uprawleniq obrazowaniem, prepodawatelqm, studentam, aspirantam i uchitelqm.