Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Soziologie, Universität Duisburg-Essen (FB Bildungswissenschaften, Institut für Berufs- und Weiterbildung), Sprache: Deutsch, Abstract: "Männlein und Weiblein", "Junge und Mädchen", "Mann und Frau" - die Unterschiede
zwischen den Geschlechtern werden schon seit Jahrzehnten in der Öffentlichkeit
postuliert und genießen auch gerade in der heutigen Zeit wieder Beachtung. Das Thema
"Gender" feiert Konjunktur - angefangen mit einer eigenen Forschungsdisziplin über
das soziale Geschlecht werden die Unterschiede zwischen Männern und Frauen auch
der breiten Öffentlichkeit durch diverse Sachbücher ("Warum Männer nicht zuhören
und Frauen schlecht einparken: Ganz natürliche Erklärungen für eigentlich
unerklärliche Schwächen"1 oder "Männer sind vom Mars. Frauen von der Venus:
Tausend und ein kleiner Unterschied zwischen den Geschlechtern"2 sowie "Männer sind
anders. Frauen auch.3") und Fernsehshows (wie z. B. "Typisch Frau - typisch Mann"4)
nicht vorenthalten. Doch wie sieht es bei all den viel diskutierten Unterschieden
zwischen den Geschlechtern mit dem Ursprung, der Herkunft, geschlechtstypischen
Verhaltens aus? Ist "männliches und weibliches Verhalten , natürlich', d. h. von der
Natur mittels Erbanlagen in uns festgelegt" oder werden uns die geschlechtstypischen
Verhaltensweisen durch entsprechende Normen von Kind an so auferlegt, dass sie sich
(unbewusst) als typisches Rollenverhalten in uns festigen?5 Letztere Erklärung teilen
laut Ekkehard Kloehn viele Soziologen und Feministen.6 Sie seien der Auffassung,
"jede Gesellschaft habe eine bestimmte Vorstellung von dem, was als männlich und
weiblich zu akzeptieren sei, und schreibe diese ihre Normen dem heranwachsenden
Kind vor wie ein Theaterregisseur seinem Schauspieler eine bestimmte Rolle. Das Kind
spiele dann diese Geschlechterrolle und verinnerliche sie dabei unbewußt."7

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1 Pease/Pease 2000.
2 Eva