Neu zum aktuellen Kernlehrplan Wirtschaft | Politik


Die neue Reihe 
Praxis Wirtschaft | Politik
 ist abgestimmt auf die verbindlichen Vorgaben des aktuellen Kernlehrplans zu den Aufgaben, Zielen und Kompetenzerwartungen der Fächer Wirtschaft und Politik:



Stärkung
 der politischen und ökonomischen Bildung sowie der Demokratieerziehung


Lernerfolg
 für alle durch verständliche, übersichtliche und motivierende Aufbereitung der Inhalte


vielfältige Anregungen für einen 
problem- und kompetenzorientierten Unterricht


bestmögliche Unterstützung auch fachfremd unterrichtender Lehrkräfte durch 
klare Struktur
 und breites Zusatzangebot



Das neue Konzept im Einzelnen


Schülerorientierung



Das zeitgemäße 
Layout
 und die 
visuellen Impulse
 zu Beginn jedes Kapitels und Unterkapitels wecken das Interesse der Schülerinnen und Schüler.


Zentrale Inhalte werden durch gut 
verständliche
 
Verfassertexte
 und Aufgaben zum Textverständnis aufbereitet und gesichert.


Problemorientiere Materialien
 mit vielseitigen Aufgabenstellungen regen zur eigenständigen Auseinandersetzung mit den Inhalten an.


Hinweise auf 
kooperative Lernformen
 an den entsprechenden Aufgaben geben Anregungen für einen abwechslungsreichen Unterricht.



Sprachförderung


In den Aufgabenstellungen, Verfasser- und Infotexten werden durchgängig die Kriterien der Verständlichkeit und 
Sprachsensibilität
 beachtet. Fach- und Bildungssprache wird reflektiert und trainiert, z.B. durch


altersgemäße Einführung von politischen und ökonomischen Fachbegriffen,
Methodenangebote zur Texterschließung

Aufgaben, die das Textverständnis und die eigene 
Textproduktion
 fördern



Übersichtlicher, modularer Aufbau

Alle Kapitel folgen einem einheitlichen Aufbau, wodurch die Orientierung für Sie und Ihre Schülerinnen und Schüler jederzeit gewährleistet ist:


visuelle Impulse
 in Verbindung mit 
Problem- oder Leitfragen
 zu Beginn jedes Kapitels und Unterkapitels motivieren für den Einstieg in ein neues Thema.


Verfassertexte
 und 
Materialien
 bilden eine thematische Einheit, sind aber deutlich voneinander getrennt, sodass sie flexibel im Unterricht sowie zur Vor- und Nachbereitung eingesetzt werden können.


Aufgaben zum Textverständnis
 sind dem Verfassertext zugeordnet. 
Materialien
 bilden mit 
Aufgaben zu ihrer Erschließung
 eine Einheit.



Differenzierung


Dreifach 
niveaudifferenzierte Wahlaufgaben
 zur Erschließung der Materialien ermöglichen sowohl 
Zielgleichheit
 als auch 
Durchlässigkeit
. Das heißt, alle Schülerinnen und Schüler erreichen die gleichen Kompetenzen, nur der Weg dorthin unterscheidet sich. Zudem werden sie nicht auf ein bestimmtes Niveau bzw. einen bestimmten Lernweg festgelegt, sondern können beides selbstständig wählen und an den eigenen Lernfortschritt anpassen.


Zu vielen materialbezogenen Aufgaben gibt es 
Hilfestellungen
 im Anhang des Buches, die die Schülerinnen und Schüler bei der selbstständigen Bearbeitung der Aufgaben unterstützen.


Medienbildung


Zahlreiche, gekennzeichnete Aufgaben und Methoden fördern die analoge und digitale Medienbildung,  
orientiert an den Vorgaben des neuen Kernlehrplans sowie der KMK-Kompetenzen
. Zudem werden immer wieder Möglichkeiten angeboten, digitale Technologien in den Unterricht zu integrieren.


Digital +



Videos
 und andere, weiterführende 
Online-Materialien
 können die Schülerinnen und Schüler direkt ansteuern, entweder per Web- oder QR-Code oder aus der BiBox bzw. dem E-Book heraus.


Das Signet 
Digital+
 direkt auf der Buchseite signalisiert, dass eine thematisch passende, digitale Ergänzung verfügbar ist.