L'histoire des persévérantes et très inutiles tentatives faites depuis trente ans
en France pour modifier notre système d'éducation est pleine d'enseignements
psychologiques. Elle contribue à prouver combien les idées héréditaires des
peuples régissent leur destinée et à quel point est illusoire cette indéracinable
conception latine que les institutions, filles de la raison pure, peuvent se
modifier à coups de décrets.
Depuis longtemps les voix les plus autorisées ne cessent de proclamer
l'absurdité de notre enseignement. Tout fut tenté pour le réformer. Chaque
modification n'a cependant servi qu'à le rendre plus mauvais encore.