Die vorliegende Studie beschreibt, wie der «Sonnenberg», die derzeit größte international arbeitende residentielle Bildungsstätte in Europa, entstanden ist. Den Antrieben der Gründer, ihrem Behauptungswillen, der spezifischen Sonnenberg-Pädagogik, die sich vierzigjährigen Veränderungen gewachsen zeigte, wird nachgegangen, aber auch das erforderliche unternehmerische Handeln als Voraussetzung dafür ermittelt, daß eine der politischen Aufklärung und der internationalen Verständigung verpflichtete Bildungsarbeit unabhängig fortexistieren kann. Ihre Leistungen dürften dazu beitragen, einer in hohem Maße an wirtschaftlichen Erfolgen orientierten Gesellschaft ethische Fragestellungen und Handlungsorientierungen nicht zu ersparen.